Pantulan Warna Zona 4

 Rasanya sebulan terakhir terlewat begitu sajaa hiks.

Meskipun aku merasa belum maksimal dalam segalanya, tapi jujurrr aku belajar banyak hal, terutama tentang pentingnya perencanaan dalam segala hal.

Betapa sekadar to do list bisa menaikkan tingkat produktifitas, atau menunda sedikit waktu untuk memegang hp. Sesederhana itu.

Pun dalam membersamai Utsman sepanjang 4 Zona yang sudah lalu ini. Aku merasa ada perkembangan yang signifikan pada diriku, padahal selama ini belum benar-benar totalitas.

Aku berharap, agar bisa lebih fit, berenergi, punya lebih banyak lagi semangat dan motivasi. Bisa berkarya lebih, menebar manfaat lebih luas.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 10

 

• Aktivitas hari ini: belajar memasukkan barang
• Proses kreativitas: memasukkan puzzle ke dalam mainan berbentuk mangkuk.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity: tentang puzzle dan wadah yang dikumpulkan sesuai warnanya.

2. CI: Creative imagination: ketika Utsman belum mau memainkan sesuai fungsi aslinya, ia rupanya belajar dengan caranya sendiri.

3. AD: Art of Discovery: menggenggam dan menggugit tekstur puzzle.

4. NA: Noble of attitude: meletakkan barang sesuai pada tempatnya.

• Refleksi: aku sama sekali tidak meniatkan sorting colors pada permainan ini, tapi ternyata keseragaman membuat Utsman mungkin lebih berkurang distraksinya. Meski masih belum sepenuhnya berhasil wkwk.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 9

 

• Aktivitas hari ini: memasukkan barang.
• Proses kreativitas: memasukkan sedotan ke lubang yang sudah ummi buat.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity: awalnya aku berniat hanya mengajarinya untuk bertahan tanpa menarik sedotan, karena kadang menyulitkannya, tetapi Utsman menemukan permainan baru yaitu memasukkan kembali sedotan ke lubangnya.

2. CI: Creative imagination: selain belajar memasukkan sedotan ke lubang, dia juga mencoba membuat lubang baru dan berhasil.

3. AD: Art of Discovery: Utsman belajar tentang kegunaan sedotan yang tidak ada gunanya jika tidak masuk ke dalam lubang bolongannya.

4. NA: Noble of attitude: ambil minuman secukupnya, tidak dipakai main.

• Refleksi: awalnya aku sebal dia terus-terusan mengobrak-abrik kardus minuman kemasan yang diperuntukkan untuk tamu, ehh ternyata dia berhasil memasukkan sedotan yang kecil itu ke lubang yang juga kecil. Dia juga belajar menyusun gelas-gelas plastik, padahal sebelumnya dia belum bisa ketika dicoba dengan mainan.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 8

 

• Aktivitas hari ini: berjinjit dan memasukkan barang.
• Proses kreativitas: menyelamatkan spidol yang terperangkap.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity: karena selama proses ‘penangkapan’ spidol si Utsman juga ada di tempat, maka ia langsung penasaran, kenapa sih ummi menempelkan spidol di dinding? Dia langsung menempelkan tubuhnya di dinding dan mengamati.

2. CI: Creative imagination: Utsman berusaha dengan sedikit menekukkan kaki seperi akan melompat. Ia juga menempelkan seluruh tubuhnya di dinding, mencari berbagai cara agar dapat menyelamatkan para spidol.

3. AD: Art of Discovery: Utsman menemukan cara baru yaitu berjinjit, meski belum sepenuhnya berjinjit.

4. NA: Noble of attitude: merapihkan kembali mainannya.

• Refleksi: sesungguhnya aku masih gregetan kenapa dia kesulitan memasukkan barang 🤣. Karena untuk proses penyelamatan spidol, dia langsung paham dan melakukan segala prosesnya. Tapi untuk memasukkan barang, meski sudah dicontohkan segala macam kok masih susah ya 😂.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 7

 

• Aktivitas hari ini: mencabut stiker.
• Proses kreativitas: mencabut dan menempelkan.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity: Utsman kebingungan ketika tangannya lengket ke stiker 😅.

2. CI: Creative imagination: entah ya dapat ilham dari mana, atau kebetulan, karena sebelum ummi mencontohkan, dia sudah menempelkan di lantai kenudian ditekan-tekan agar lebih menempel. Mungkin, dia pernah melihat kami melakukan hal serupa.

3. AD: Art of Discovery: bagian paling menariknya, Utsman melakukan repetisi mencabut dan menempelkan.

4. NA: Noble of attitude: membiasakan cara meminta yang sopan dengan isyarat tangan.

• Refleksi: bagian repetisi ini yang menbuatku sadar bahwa memang benar, practice makes perfect ✨.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 6

 

• Aktivitas hari ini: belajar menggunakan sendok.
• Proses kreativitas: belajar memaksimalkan kemampuan motorik halus.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity: Utsman saangat tertarik dengan sendok dan garpu. Tidak cukup dengan makan dan mengacak makanan dengan tangan, ia mulai penasaran dengan cara kerja sendok.

2. CI: Creative imagination: ternyata, selain untuk makan, sendok dan piring bisa dipakai untuk bermusik alias pukul-pukul, dan suaranya nyaring.

3. AD: Art of Discovery: bukan hanya piring, tapi juga toples dia rambah. Dan ia memandang penuh rasa penasaran ketika suara yg muncul dari pukulan toples terdengar berbeda.

4. NA: Noble of attitude: belajar adab makan; yaitu makan dengan tangan kanan dan ambil secukupnya, lalu dihabiskan, tidak dipakai main karena itu makanan.

• Refleksi: Utsman sudah bisa marah dan menolak ketika ada hal yang tidak sesuai keinginannya. Daannn benar juga ya tentang inner teacher/fitrah di dalam diri manusia. Di tabel perkembangan usianya, ada salah satu checklist tentang belajar menggunakan sendok. Niatku, ingin mengajarinya agak nanti karena malas wkwk. Tapii ternyata ada periode sensitif dimana fitrahnya menariknya untuk pencapaian tertentu. Masya Allah.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 5

 

• Aktivitas hari ini: bermain sensori.
• Proses kreativitas: berjalan di rumput sintetis.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity: tertarik pada tekstur yang berbeda dan belum pernah dirasakan sebelumnya.

2. CI: Creative imagination: berguling-guling di rumput. Niat awalnya hanya membiasakan berjalan saja, eh bonus mencentang salah satu checklist kemampuan motorik kasar untuk usianya juga; yaitu berguling.

3. AD: Art of Discovery: memperhatikan tekstur rumput.

4. NA: Noble of attitude: belajar sayang pada rumput dengan tidak mencabutinya, meski hanya rumput buatan/sintetis.

• Refleksi: ternyataa sensor tubuh itu meski ada default unik ‘dari sananya’, tapi bisa dilatih ya. Awalnya Utsman nggak mau banget berjalan di atas rumput, namun setelah beberapa kali percobaan dia malah dengan santai dan bisa leyeh-leyeh tanpa terganggu juga hihi.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 4

 

• Aktivitas hari ini: bermain sensori.
• Proses kreativitas: bermain dan menyayangi si kucing dan anak-anaknya.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity ➡️ Berlatih menyamankan diri dengan tekstur bulu lembut si kucing.

2. CI: Creative imagination ➡️ Mengelus, menjambak, dan memukul pelan si kucing.

3. AD: Art of Discovery ➡️ Diceritakan juga tentang ibu dan anak kucing (siklus kehidupan, bahwa ada yang namanya ibu dan anak juga pada kucing).

4. NA: Noble of attitude ➡️ Belajar cara menyayangi hewan yang benar, yaitu sayang dengan mengelus.

• Refleksi: masya Allah Utsman anak sholih pemberani, setelah sebelumnya ketakutan, akhirnya sayanggg sekali dengan si kucing. Meski kadang agak kelewatan gemasnya, dan entah si kucing santai aja yaa kalau diapa-apakan oleh Utsman hihi. Sekalian lah kamu ajarkan adab terhadap hewan dan berkasih sayang kepada makhluk hidup lain secara sederhana.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 3

• 
  
  
  
  
  
  
  
  Aktivitas hari ini: memasukkan barang
• Proses kreativitas: memasukkan spidol warna-warni ke dalam kotak. Aslinya ada puzzle angka, tapi kami ganti dengan spidol yang lebih mudah dan menarik.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity: belajar tentang bagaimana barang bisa terlihat, kemudian hilang ketika jatuh ke dalam kotak.

2. CI: Creative imagination: bagaimana menyesuaikan posisi benda agar dapat masuk ke dalam kotak.

3. AD: Art of Discovery: mengamati suara nyaring yang muncul ketika spidol dimasukkan.

4. NA: Noble of attitude: memasukkan satu-satu, bergantian.

• Refleksi: sesungguhnya permainan memasukkan barang adalah permainan paling challenging dan menggemaskaann buat ummi 🤣🙏🏻. Karena aku juga kurang paham yaa apa sebenarnya yang membuat utsman kurang memahami bahwa barang juga butuh dimasukkan ke kotak, bukan hanya dikeluarkan. Anaknya enjoy, meski emaknya gremet-gremet gemes dalam diam 😂.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 2

 

• Aktivitas hari ini: Mengenal ekspresi (bermain dengan cermin dan menunjukkan berbagai emosi dan ekspresinya)
• Proses kreativitas: menggali bermacam ekspresi pada manusia.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity ➡️ Mengamati bagaimana wajah bisa diubah dan dibentuk sedemikian rupa dengan perubahan mimik/ekspresi.

2. CI: Creative imagination ➡️ Membentuk ekspresi-ekspresi aneh di luar emosi dan ekspresi dasar yang ummi ajarkan.

3. AD: Art of Discovery ➡️ Menemukan bahwa pantulan di cermin akan sesuai dengan apa yang kita tunjukkan/tampilkan.

4. NA: Noble of attitude ➡️ Belajar mengucap kalimat thayyibah ketika melihat cerminan sempurna yang telah Allah ciptakan, dan kalimat thayyibah lain yang sesuai dengan emosi yang ditunjukkan.

• Refleksi: bermain dengan cermin adalah mainan yang saaangaattt Utsman suka. Kadang dia mengobrol dengan bayangannya, kadang mencium, kadang memukul-mukul dan tos dengan bayangannya. Karena itulah, aku mencoba membuat permainan ini lebih bernilai, dengan mengajarkan ekspresi sesuai beberapa emosi dasar. Kebetulan masya Allah, Utsman sukaa sekali dan mudah meniru ekspresi wajah/bibir/mata aneh yang kita keluarkan. Kenapa tidak sekalian diajarkan bentuk-bentuk ekspresi dasar? Hihi.

Gaya Belajar dan Stimulasi Kreativitas: Day 1

 

• Aktivitas hari ini: Tracing (bermain mobil melewati jalur)
• Proses kreativitas: menemukan cara baru dalam bermain mobil-mobilan.
• Tujuan belajar

1. IC: Intelectual Curiousity ➡️ Bagaimana menjalankan mobil-mobilan. Sebelumnya Utsman hanya memainkan dan memutar-mutar rodanya saja.

2. CI: Creative imagination ➡️ Bagaimana cara melalui dan menabrak-nabrak jalur yang sudah ummi buat dan menghancurkannya.

3. AD: Art of Discovery ➡️ Mengumpulkan balok jalur yang sudah berantakan.

4. NA: Noble of attitude ➡️ Membantu ummi mengumpulkan balok angka (membereskan mainan) dan belajar sedikit tentang cara mengikuti peraturan.

• Refleksi: sebenarnya, aku berpikir bahwa membuat jalur mobil dengan balok angka ini bukan ide yang bagus 😂. Karena bentuk dan warnanya yang bermacam-macam, sepertinya agak mendistraksi Utsman untuk mengikuti arahan main sebenarnya. Mungkin, lain kali mau dicoba dengan satu jenis barang yang seragam, atau menggunakan lakban hitam.